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【放松】研学旅行产品究竟如何定位
当下研学旅行市场浮躁，对研学旅行的本质及内涵存在误解。如暑期火爆的组织学生集体参观名校，集体参观博物馆历史人文古迹等，严格说并不能称之为真正的研学旅行。研学旅行是从校内延伸至社会的大课堂，其核心是研学即研究性学探究性学，旅行只是形式和载体。
研学旅行品是适应我研学旅行教育需求，针对学生的不同学段特点和教育目标而设计的，以校外探究式学综合实践体验为主要内容的品与服。参照文化和旅游部发布的研学旅行服规范LBT0542016，按资源类型将研学旅行品划分为五类，即自然观赏型品知识科普型品励志拓展型品体验考察型品和文化康乐型品。
区别于传统游学修学旅游观光考察等旅行形式，研学旅行是由旅游部门教育部门和学校有目的有计划地组织安排，通过集体旅行集食宿方式开展的研究性学和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育由校内向校外延伸的一种创新教育形式，是综合实践育人的有效途径。因而，本质上研学旅行是以教育为主要目的，以研学内容为主题，以校外旅行为载体的教育品，而非旅游品。
三.研学旅行品打造是一项系统工程
研学旅行品是一个集课程基地线路导师以及配套服要素等于一体的综合服体系。这些构成因素相辅相成，缺一不可，同服于研学旅行活动的顺利开展。其，研学旅行课程是前提和基础，旅行线路是载体和形式，而研学导师辅导员等人力因素是品价值实现的推进者，研学基地景区餐饮住宿交通等配套服要素是研学旅行品的保障体系。研学旅行品打造要综合考虑这些因素及其相互之间的关系。
结语
研学旅行市场浮躁，面对其他发达家数十年甚至上百年的发展，我们应当虚心学他人经验，做好品，做好行业！
源旅游报
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